jueves, 24 de mayo de 2012
Inmunizaciones: Inmunizaciones
Inmunizaciones: Inmunizaciones: Se dice que las vacunas son el mejor avance médico de la humanidad, porque previenen las infecciones y por lo tanto van a evitar enfer...
viernes, 21 de enero de 2011
Evaluación del Proyecto
I.- ANALISIS.(ver)
1.1 Análisis interno.
Esta es una Universidad “Beta” ubicada en la provincia de Panamá en Panamá (Centro América).
1.1.1 Análisis de la organización.
Consta de tres sedes y núcleos.
Tiene un total de 160 docentes. (96 sin conocimientos de informática)
Una población de 1,654 alumnos.
1.1.2 Descripción de la situación actual.
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.
Uno de los núcleos no tiene conexión de banda ancha a internet.
El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
1.1.3 Identificación de les necesidades.
Capacitar, especialmente al 60% de los docentes.
Configurar las dos Plataformas de Moodle.
Conectar a uno de los núcleos a la banda ancha de internet.
1.2. Análisis externo.
Pero Internet posibilita a las universidades virtuales como ninguno otra tecnología ha hecho posible y a su sombra surgen muchas en los años 90, con planteamientos muy diferentes a las clásicas universidades a distancia. Las universidades virtuales utilizan la tecnología del momento en que son creadas, parten de poseer muy poca infraestructura, en muchas ocasiones apenas disponen de recursos humanos propios, y se encuentran en una situación completamente nueva, muy diferenciada, de las universidades presenciales. Un proceso de virtualización, es decir de uso intensivo de campos virtuales, que en apenas dos o tres años logra tener unos cincuenta o sesenta mil estudiantes “virtualizados” (las cifras no siempre esposible confirmarlas).
El presente documento busca definir los escenarios posibles dentro de los cuales tendrá que desempeñarse la Universidad del siglo XXI en países menos desarrollados como los nuestros. Para ello se caracteriza, en términos generales, el llamado proceso de globalización, así como el papel de la educación superior, y de la Universidad como responsable de la misma, en la transformación socioeconómica y cultural de los entornos en los cuales tiene presencia, tomando como criterio el desarrollo humano y sostenible.
II.- PROPUESTA.
Realizar un curso de post grado de “Expertos en Elearning”.
El curso se realizara en doce meses, se contara con un préstamo de $40,000 por parte del Banco de Crédito (en convenio).
Son 96 profesores que no tienen ninguna preparación en informática y por ende en los conocimientos que nos ofrecen las TIC.
Descripción.
Según diferentes estudios de prestigiosas consultoras, las expectativas de crecimiento de la formación on line -conocida también como e-learning, o educación virtual- serán superiores al 50% anual. Sin embargo, apenas existen profesionales formados sobre e-learning, por lo que universidades y empresas tienen serias dificultades para encontrar personal cualificado en esta disciplina, de tal manera que gracias a este curso de postgrado de experto en e-learning se estarán cubriendo estas necesidades. La expansión del e-learning es imparable y según los últimos estudios, la formación virtual está mejor valorada en EE.UU. que la enseñanza presencial
Objetivo principal.
• Elaborar un cursó de post grado de “Capacitación en expertos Elearning”, expresamente dirigido al personal docente de la Universidad.
Objetivos específicos:
• Poner en funcionamiento las dos Plataformas Moodle, para la educación virtual.
• Capacitar al 60% de docentes en el uso de la informática en la enseñanza.
• Al 70% de docentes que poseen ordenadores, incentivarlos para que los presten a sus compañeros y posteriormente la Universidad les hará cambio por nuevas PC. (La HP Pavilion DV6660SE).
• Hacer las acciones, para que al breve plazo sea conectada la Banda Ancha de Internet.
• Considerar en los cursos de Post Grado, el de “Capacitación en expertos Elearning”.
• Creación de página Web.
III.- DISEÑO.
Aspectos metodológicos:
· El Curso Experto en e-Learning va dirigido a profesionales Docentes de la Universidad del ámbito de la formación.
· Nos dirigimos a los profesionales de la formación que quieran obtener una especialización de calidad como diseñadores, gestores, planificadores, tutores, de proyectos de e-Learning.
· Formación continua en la Universidad.
· Se utilizará la metodología PACIE, que es una metodología que facilita los procesos tecno-educativos. Por tanto se debe capacitar a los docentes para que asuman el reto de educar en la virtualidad.
· No hay que olvidar que los Docentes somos migrantes tecnológicos y que nuestros estudiantes son nativos tecnológicos, por tanto el primer esfuerzo debe ir hacia la capacitación de los tutores, para que tomen conciencia de su nuevo rol.
· Las clases presenciales serán los últimos viernes y sábados de cada mes.
· El aula virtual se mantendrá abierta todo el año.
· El curso se realizara en tres turnos presenciales de cuatro horas.
· Los turnos serán de: 8.oo á 12.00
13.00 á 17.00
18.00 á 22.00
Aspectos documentales:
· La Universidad, cubrirá el 50%del costo del curso.
· Se hará convenio con el Banco de Crédito, para un préstamo de $40,000.
· Se hará convenio con la ONG “La Salle”, para el apoyo de Docentes.
Aspectos tecnológicos:
· La Universidad creara una aula equipada con PC, con banda ancha y conectados a una plataforma Moodle.
· Todos los núcleos estarán con conexión de banda ancha a internet.
· Existen 112 Equipos de PC, de algunos profesores, que los van a apoyar. (Convenio)
IV.- PLANIFICACIÓN : (Ver).
- Especificación de las tareas o actividades
- Organización de las tareas en la secuencia lógica adecuada
- Previsión de los recursos humanos
- Previsión de los recursos tecnológicos
- Previsión de los recursos económicos
V.- EJECUCIÓN: (Ver)
- Control y seguimiento
respondiendo las siguientes preguntas: ¿el proyecto es factible de ejecución?, ¿siguiendo esa planificación, será posible cumplir con las metas en el tiempo establecido?, ¿cuáles serían las deficiencias del proyecto presentado?, ¿cuáles serían los logros reales en la aplicación del proyecto?.
- El equipo del proyecto
- Evaluación
- Difusión y promoción
- Documentación
ADJUNTOS:
FATLA (Ver)
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Nombre del Proyecto : “Capacitación Tecnológica de los Docentes de la Universidad Beta” .
Nombre del Equipo de asesoría tecno pedagógica: Guillermo Alfredo Avila Noboa
Fernando Jafer Bárbara Rodríguez
Edgardo Chávez Velando
Manuel Gascon Vilalta
Carmen Gutierrez Pitter
Slogan del equipo: "De la mano con la Tecnopedagogía”
Autor del blog: Edgardo Wilfredo Chávez Velando.
1.1 Análisis interno.
Esta es una Universidad “Beta” ubicada en la provincia de Panamá en Panamá (Centro América).
1.1.1 Análisis de la organización.
Consta de tres sedes y núcleos.
Tiene un total de 160 docentes. (96 sin conocimientos de informática)
Una población de 1,654 alumnos.
1.1.2 Descripción de la situación actual.
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.
Uno de los núcleos no tiene conexión de banda ancha a internet.
El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
1.1.3 Identificación de les necesidades.
Capacitar, especialmente al 60% de los docentes.
Configurar las dos Plataformas de Moodle.
Conectar a uno de los núcleos a la banda ancha de internet.
1.2. Análisis externo.
Pero Internet posibilita a las universidades virtuales como ninguno otra tecnología ha hecho posible y a su sombra surgen muchas en los años 90, con planteamientos muy diferentes a las clásicas universidades a distancia. Las universidades virtuales utilizan la tecnología del momento en que son creadas, parten de poseer muy poca infraestructura, en muchas ocasiones apenas disponen de recursos humanos propios, y se encuentran en una situación completamente nueva, muy diferenciada, de las universidades presenciales. Un proceso de virtualización, es decir de uso intensivo de campos virtuales, que en apenas dos o tres años logra tener unos cincuenta o sesenta mil estudiantes “virtualizados” (las cifras no siempre esposible confirmarlas).
El presente documento busca definir los escenarios posibles dentro de los cuales tendrá que desempeñarse la Universidad del siglo XXI en países menos desarrollados como los nuestros. Para ello se caracteriza, en términos generales, el llamado proceso de globalización, así como el papel de la educación superior, y de la Universidad como responsable de la misma, en la transformación socioeconómica y cultural de los entornos en los cuales tiene presencia, tomando como criterio el desarrollo humano y sostenible.
II.- PROPUESTA.
Realizar un curso de post grado de “Expertos en Elearning”.
El curso se realizara en doce meses, se contara con un préstamo de $40,000 por parte del Banco de Crédito (en convenio).
Son 96 profesores que no tienen ninguna preparación en informática y por ende en los conocimientos que nos ofrecen las TIC.
Descripción.
Según diferentes estudios de prestigiosas consultoras, las expectativas de crecimiento de la formación on line -conocida también como e-learning, o educación virtual- serán superiores al 50% anual. Sin embargo, apenas existen profesionales formados sobre e-learning, por lo que universidades y empresas tienen serias dificultades para encontrar personal cualificado en esta disciplina, de tal manera que gracias a este curso de postgrado de experto en e-learning se estarán cubriendo estas necesidades. La expansión del e-learning es imparable y según los últimos estudios, la formación virtual está mejor valorada en EE.UU. que la enseñanza presencial
Objetivo principal.
• Elaborar un cursó de post grado de “Capacitación en expertos Elearning”, expresamente dirigido al personal docente de la Universidad.
Objetivos específicos:
• Poner en funcionamiento las dos Plataformas Moodle, para la educación virtual.
• Capacitar al 60% de docentes en el uso de la informática en la enseñanza.
• Al 70% de docentes que poseen ordenadores, incentivarlos para que los presten a sus compañeros y posteriormente la Universidad les hará cambio por nuevas PC. (La HP Pavilion DV6660SE).
• Hacer las acciones, para que al breve plazo sea conectada la Banda Ancha de Internet.
• Considerar en los cursos de Post Grado, el de “Capacitación en expertos Elearning”.
• Creación de página Web.
III.- DISEÑO.
Aspectos metodológicos:
· El Curso Experto en e-Learning va dirigido a profesionales Docentes de la Universidad del ámbito de la formación.
· Nos dirigimos a los profesionales de la formación que quieran obtener una especialización de calidad como diseñadores, gestores, planificadores, tutores, de proyectos de e-Learning.
· Formación continua en la Universidad.
· Se utilizará la metodología PACIE, que es una metodología que facilita los procesos tecno-educativos. Por tanto se debe capacitar a los docentes para que asuman el reto de educar en la virtualidad.
· No hay que olvidar que los Docentes somos migrantes tecnológicos y que nuestros estudiantes son nativos tecnológicos, por tanto el primer esfuerzo debe ir hacia la capacitación de los tutores, para que tomen conciencia de su nuevo rol.
· Las clases presenciales serán los últimos viernes y sábados de cada mes.
· El aula virtual se mantendrá abierta todo el año.
· El curso se realizara en tres turnos presenciales de cuatro horas.
· Los turnos serán de: 8.oo á 12.00
13.00 á 17.00
18.00 á 22.00
Aspectos documentales:
· La Universidad, cubrirá el 50%del costo del curso.
· Se hará convenio con el Banco de Crédito, para un préstamo de $40,000.
· Se hará convenio con la ONG “La Salle”, para el apoyo de Docentes.
Aspectos tecnológicos:
· La Universidad creara una aula equipada con PC, con banda ancha y conectados a una plataforma Moodle.
· Todos los núcleos estarán con conexión de banda ancha a internet.
· Existen 112 Equipos de PC, de algunos profesores, que los van a apoyar. (Convenio)
IV.- PLANIFICACIÓN : (Ver).
- Especificación de las tareas o actividades
- Organización de las tareas en la secuencia lógica adecuada
- Previsión de los recursos humanos
- Previsión de los recursos tecnológicos
- Previsión de los recursos económicos
V.- EJECUCIÓN: (Ver)
- Control y seguimiento
respondiendo las siguientes preguntas: ¿el proyecto es factible de ejecución?, ¿siguiendo esa planificación, será posible cumplir con las metas en el tiempo establecido?, ¿cuáles serían las deficiencias del proyecto presentado?, ¿cuáles serían los logros reales en la aplicación del proyecto?.
- El equipo del proyecto
- Evaluación
- Difusión y promoción
- Documentación
ADJUNTOS:
FATLA (Ver)
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Nombre del Proyecto : “Capacitación Tecnológica de los Docentes de la Universidad Beta” .
Nombre del Equipo de asesoría tecno pedagógica: Guillermo Alfredo Avila Noboa
Fernando Jafer Bárbara Rodríguez
Edgardo Chávez Velando
Manuel Gascon Vilalta
Carmen Gutierrez Pitter
Slogan del equipo: "De la mano con la Tecnopedagogía”
Autor del blog: Edgardo Wilfredo Chávez Velando.
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